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    信息技术促进幼儿教师专业成长研究

    摘要:现代信息技术是促进幼儿教师成长的载体。为使幼儿教师在信息技术的促进下发展专业能力,幼儿园应更新观念,提高教师对开展信息技术教育的认识;加强培训,提高教师的教育信息化水平;强化实践,将信息技术运用于日常教学中。

    关键词:信息技术;幼儿教师;专业成长;幼儿园

    近年来,信息技术发展突飞猛进,其应用更是迅速渗透到社会的各个领域。信息技术对促进幼儿园教师专业发展的重要性已被全世界公认,而且在各幼儿园中信息技术设备投资也相对比较大。然而,幼儿园运用信息技术促进教师专业发展缺乏良好的手段。下面,就信息技术对幼儿教师专业成长的作用和幼儿园利用信息技术推进幼儿教师专业发展的策略进行阐述。

    一、幼儿园教师运用现代信息技术的现状

    目前,各幼儿园、各地区都在加快教育信息化的进程,研究有效应用信息技术促进幼儿教师专业发展的途径。现今幼儿园教师的信息化情况普遍存在以下问题:教师教学观念落后,专业化水平不高;部分幼儿园没有开设专门的幼儿园信息技术课程;幼儿园不够重视教师对信息技术的培训学习。

    二、信息技术对幼儿教师专业成长的作用

    1.丰富幼儿教师专业知识。在信息技术时代,幼儿教师不仅要具备丰富的专业知识,还要具备幼儿教育学、心理学、学科教学法、教学管理以及教育技术等知识,是特别重要的知识启蒙者。因此,教师不仅要利用各种各样的信息技术工具实现个人知识管理,更要提高自身的知识水平。2.促进幼儿教师专业技能提高。第一,信息技术促进了幼儿教师教学能力的提高。幼儿教师合理利用多媒体教学,根据幼儿年龄特点科学安排教学主题活动,能为幼儿提供良好的信息化学习环境,使教学过程达到最优化,提高教学效率。第二,信息技术促进了教师教育反思能力的提高。幼儿教师可根据自身的专业技能,利用信息技术进行网络化的集体教育反思。3.幼儿教师专业态度养成和升华。教师专业态度包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我。幼儿教师工作一方面具有创造性劳动的特点,同时也存在大量琐碎的重复性劳动等问题,日积月累,教师容易产生职业倦怠,感到职业的无趣、无成就感,教育也就变得死板、僵化,缺乏开拓创新。但幼儿教师利用信息技术可以减轻日常工作负担,有效地解决教育教学中的问题,提升劳动的创造性。教得轻松,获得有乐趣、有成就感、有创造性的教学体验,教师才会更加热爱自己的工作,提高工作效率。

    三、幼儿园利用信息技术推进幼儿教师专业发展的策略

    利用一体机、白板等多媒体辅助教学,以图像、简单文字和声音互相交替,将一体机、投影仪等多媒体集中于一体,已经成为幼儿教师必须掌握的技能。幼儿园应提高幼儿教师对信息素养的重视程度,创造良好的信息素养培养环境,完善幼儿教师的培训机制,创新幼儿教师培训方式,从整体上提升幼儿教师信息素养培养的效果。1.更新观念,提高教师对开展信息技术教育的认识。幼儿园应改变教师旧的教学观、学习观,提高教师对开展信息技术教育的认识。一体机和白板以及其他多媒体设备已经成为现代化的教学工具,教师通过这些多媒体设备发送各种信息,幼儿以图像、文字、声音、讨论互动、形象模仿等多种方式接受信息,改变了以往传统单一的“教师教,幼儿学”的教学模式。2.加强培训,提高教师的教育信息化水平。幼儿教师信息素养的培养是信息化教学发展的必然要求,可以有效提升幼儿教育教学的效果。幼儿园要注重幼儿教师培训机制的完善,通过健全的培训机制,为幼儿教师的信息素养培养提供保障。幼儿教师应利用现代信息技术手段,通过信息技术与学科课程的有效整合来开发全新的、能充分体现幼儿主体作用的教学方式。3.强化实践,将信息技术运用于日常教学中。信息技术以辅助教育的形式走进幼儿园,伴随游戏化的教学情境、丰富的教学内容,以图文、声音并茂且灵活交替使用的形式,使得课堂教学显得更加生动、直观和多样化,为幼儿园教学带来了新的活力。教师应运用现代信息技术,创设情境,使幼儿积极、主动地探求新知。在日常教学活动当中,教师要根据本班的主题活动特点和幼儿的身心特征,按照《幼儿园教育指导纲要》中提出的趣味性和针对性的原则,结合幼儿学习实际,合理恰当地运用多媒体,激发幼儿的学习兴趣。教师还应运用现代信息技术,丰富幼儿认知,突破教学难点。此外,信息技术教学中形象生动的画面、悦耳动听的语言和音乐、及时有效的反馈,给教学增添了无穷的乐趣,使幼儿有身临其境之感,引发直接兴趣,丰富了教学过程,同时也提高了幼儿学习的效率。

    总之,将多媒体技术引进幼儿园,不仅有利于教师的专业技能提升,更有利于幼儿形成和发展信息素养,提高学习能力。因此,幼儿园应注重幼儿教师信息素养的培养,而幼儿教师也需要提升信息素养,从而实现学前教育信息化的可持续发展。

    参考文献:

    [1]景学玲.信息技术促进教师专业化成长[J].宁夏教育,2015(12).

    [2]周敦.论教育信息化与教师专业发展[J].中国成人教育,2008(13).

    作者:李近蓉 单位:甘肃省白银市景泰县第四小学

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